7月7日上午8：00，中央教科院深圳南山附属学校原校长、特级教师李庆明博士做客小学语文国培讲堂，他从一位人文学者的角度与参加培训的100名小学语文教师一道探讨母语文化的重建问题。

李博士首先从一堂语文课例《奇妙的声音》谈起，他通过向学生提出三个问题（你能用多少种语调说“你过来”，狗能善解人意但能说人话吗，动物的名字是从哪里来的），来引导学生体会语言的魔力。然后他又深情回忆儿时祖母讲述的故事童谣，赏析电影《朗读者》的精彩片段，慷慨激昂地朗诵《我的“自白”书》，进而指出：语言的创造编织美好的梦想，成为我们的精神寄托和指引，应当珍爱、敬畏语言特别是母语，好好守护它，像希腊神话中宙斯的信使赫尔默斯那样使用语言，传播真理，表达思想，赞美人生。接下来他与大家一起重识母语的概念，探讨汉语母语特征、母语的西化、母语的捍卫等问题。他重申要全面提升儿童的语文素养，文学阅读关乎国运和个人精神气质。他提出经典阅读要处理好四个问题：经典阅读不仅是儿童文学的阅读，而且是儿童的文学阅读；经典阅读要以祖国文学为主，也要放眼世界；经典阅读与现代阅读相结合；幻想文学阅读与现实文学阅读相结合。他广泛征引古今中外名著，详细解读了文学六味（童趣、诗情、史韵、哲理、土气、辞采），介绍了自己在国内外组织、参与的阅读活动，重点推荐了30种小学生启蒙书目，倡导重建一种生态阅读，与高贵的精神对话。最后，他以一首声情并茂的拉丁语歌曲《鲁拜集》结束讲座。

    四个小时的精神盛宴，激情与温馨共存，诗意和睿智交融，整场讲座精彩不断，让在场者领略到了母语文化的丰富内涵，也感受到了一名学者型教师的学术自信和人文思考。李老师为大家配乐朗诵的《我的“自白”书》、《我的爸爸叫焦尼》、《面朝大海 春暖花开》等作品，让大家在震撼和感动的同时深刻感受到了语言的魅力！作为一名小学语文教师，我们应该反思，在语文课堂上，我们给学生传递过如此高贵的母语吗？